Practice Known Questions
Stay up to date with your due questions
Complete 5 questions to enable practice
Exams
Exam: Test your skills
Test your skills in exam mode
Learn New Questions
Popular in this course
Learn with flashcards
Manual Mode [BETA]
Select your own question and answer types
Other available modes
Listening & SpellingSpelling: Type what you hear
multiple choiceMultiple choice mode
SpeakingAnswer with voice
Speaking & ListeningPractice pronunciation
TypingTyping only mode
Moodle - Aktivnosti - Leaderboard
Moodle - Aktivnosti - Details
Levels:
Questions:
67 questions
| 🇭🇷 | 🇭🇷 |
| Sto je Lekcija? | Lekcija je aktivnost u sustavu Moodle koja omogucava: (i) isporuku interaktivnih nastavnih sadržaja za ucenje – stranica s grananjem (ii) isporuku pitanja za provjeru znanja tijekom ucenja – stranica s pitanjem |
| Sto je potrebno podesiti nakon dodavanja lekcije? | Potrebno je podesiti postavke lekcije |
| Sto je stranica s grananjem u lekciji? | Tekst i multimedijske komponente sadrzaja za ucenje ili pitanje. Moze se granati prema novoj stranici sa sadrzajima za ucenje ili prema pitanju. |
| Sto je stranica s pitanjem u lekciji? | Sadrzi tekst pitanja i trazi odgovor. Tocan odgovor omogucava nastavak ucenja. Netocan odgovor zahtjeva ponovno citanje sadrzaja za učenje. |
| Vrste pitanja u stranici s pitanjima su: | Visestruki odabir, Tocno-netocno, Kratki odgovor (da/ne), Pitanje koje trazi brojcani odgovor; Pitanje s uparivanjem; Esejsko pitanje |
| Koji su obavezni atributi stranice sa sadrzajem? | Naziv stranice; Odredjivanje naslova stranica za grananje. |
| Koji su vazni atributi za postavke stranice sa sadrzajem? | Izgled stranice; Dostupnost stranice; Kontrola toka lekcije; Ocjena; Dovrsenost aktivnosti. |
| Sto odredjuje atribut dostupnost stranice? | Pocetak i krajnji rok odvijanja lekcije; Trajanje lekcije. |
| Sto odredjuje atribut kontrola toka lekcije? | Maksimalni broj pokusaja ucenja lekcije. |
| Koje vrsta pitanja nedostaju na slici? | Na slici nedostaju pitanja: Tocno-netocno, Pitanje s uparivanjem, Esejsko pitanje. |
| Koji vazni atributi za postavke stranice sa sadrzajem nedostaju u slici? | Na slici nedostaju atributi: Kontrola toka lekcije, Dovrsenost aktivnosti. |
| Sto je zadaca? | Zadaca je aktivnost u sustavu Moodle koja omogucava: zadavanje, zaprimanje, ocjenjivanje i davanje povratne informacije o radovima ucenika. |
| Kako se provodi proces otvaranja aktivnosti zadaca? | - Aktivirati opciju Dodajte aktivnost ili resurs. - Aktivirati opciju Zadace - Aktivirati opciju dodajte. |
| Sto je potrebno definirati nakon dodavanja zadace? | Potrebno je podesiti postavke zadace. |
| Koliko ima vrsta zadaca? | Tri (3) |
| Vrste zadaca u sustavu Moodle su: | - Offline aktivnost - ucenik predaje zadacu u pisanom obliku - Online tekst - ucenik u HTML editor-u sustava Moodle upisuje odgovor - Predaja dokumenta – student oblikuje datoteku sa sadrzajem odgovora na zadacu, pa je zatim unosi u sustav Moodle (up load datoteke) |
| Kako ucitelj ocjenjuje zadacu? | - Ucitelj odabirom poveznice Prikazi/ocijeni dobiva popis svih ucenika sa poveznicom na zadacu. - U stupcu Uredi upisuju se ocjena i komentar za svaku zadacu. |
| Koji je obavezni atribut pri otvaranju zadace? | Naziv zadace. |
| Koji su vazni atributi za postavke zadace? | Dostupnost zadace; Vrste zadace; Ocjena; Dovrsenost aktivnosti. |
| Kako se deklarira ocjena zadace? | Ocjena moze biti zapisana kao bod ili kao skala. |
| Sto odredjuje atribut dostupnost zadace? | Pocetak i rok predaje; Krajnji rok predaje; Podsjetnik ucitelju da ocijeni zadacu. |
| Koji dio procesa otvaranja aktivnosti zadace nedostaje u slici? | Nedostaje faza: aktivirati opciju dodajte. |
| Koja vrsta zadace u sustavu Moodle nedostaje na slici? | Nedostaje vrsta: Online tekst |
| Koji vazni atributi za postavke zadace nedostaju u slici? | Nedostaju atributi: Vrsta zadace; Ocjena |
| Sto je test? | Test je aktivnost u sustavu Moodle koja omogucava mjerenje znanja pomocu razlicitih vrsta pitanja. |
| Koji su temeljni tipovi testa? | - Testovi znanja - pomocu kojih utvrdjujemo razinu znanja i vjestina ucenika. - Testovi sposobnosti - koji se dijele na psihomotorne testove inteligencije, testove posebnih intelektualnih funkcija i sl. - Testovi osobnosti u uzem smislu - obuhvacaju izvan intelektualne crte licnosti kao što su karakter, temperament, interesi, stavovi i stupanj introvertiranosti. |
| Sto je test znanja? | Test znanja predstavlja mjerni instrument u kojem pomocu razlicitih pitanja utvrdjujemo razinu znanja i vještina ucenika. |
| Koje su vrste pitanja u sustavu Moodle? | Vrste pitanja u sustavu Moodle su: - Višestruki odabir (eng. Multiple Choice) - Uparivanje odgovora (eng. Matching) - Tocno/Netocno (eng. True/False) - Kratki odgovor (eng. Short Answer) - Esej (eng. Essay) - Brojcano (eng Numerical) - Pitanje s racunanjem (eng. Calculated) |
| Sto je u testu znanja pitanje visestruki odabir? | Pitanja s jednim ili vise tocnih odgovora koji se mogu odabrati iz popisa. |
| Kako se u testu znanja formulira pitanje uparivanje odgovora? | S lijeve strane su napisani pojmovi, a s desne padajuci izbornik iz kojeg se odabire par za svaki pojam. |
| Sto u testu znanja omogucava pitanje Tocno-netocno? | Utvrdjivanje odgovora na postavljeno pitanje s rjecima Tocno ili Netocno. |
| Kako se postavlja pitanje - Kratki odgovor? | Pitanje kratki odgovor u odgovor zahtjeva upis rijeci ili fraze. |
| Sto se u testu znanja ocekuje od pitanja tipa – Esej? | Ocekuje se duzi odgovor na zadano pitanje (cesto je ograniceno s brojem rijeci). |
| Sto su brojcana pitanja? | Pitanje koje u odgovoru imaju broj – numericku vrijednost. |
| Kako se definira varijabla u pitanja s racunanjem? | Varijabla se postavlja unutar viticastih zagrada – {}. |
| Koje su postavke pregleda rezultata testa u vezi s vremenom odvijanja testa? | Postavke su povezane s odredjivanjem vremena pregleda: - Prilikom rješavanja - Odmah nakon rješavanja - Kasnije, dok je test još otvoren. - Nakon zatvaranja testa. |
| Koji je obavezni atribut pri otvaranju testa? | Naziv testa. |
| Sto se za ocjenu u postavkama testa treba definirati? | Ocjenu za prolaz i dopušteni broj pokušaja rjesavanja testa. |
| Kako se oblikuje novo pitanje u testu znanja? | Faze u oblikovanju pitanja u testu znanja. - U izborniku administracija e-kolegija odabrati opciju – baza pitanja i u njoj opciju pitanja. - U bazi pitanja odaberi opciju – STVORI NOVO PITANJE. - Odabrati vrstu pitanje za dodavanje |
| Koji temeljni tip testa nedostaju na slici? | Nedostaje tip: Testovi sposobnosti. |
| Koja vrsta pitanja u testu nedostaju u slici? | Nedostaju vrste: Uparivanje odgovora; Esej; Pitanje s racunanjem. |
| Koje postavke nedostaje u slici? | Nedostaju postavke: Odmah nakon rjesavanja; Nakon zatvaranja testa. |
| Sto je forum? | Forum ili diskusijska grupa u sustavu Moodle omogucava asinkronu komunikaciju sudionika. |
| Tko moze dodavati aktivnost forum? | Aktivnost forum dodaje ucitelj. |
| Koje su vrste foruma u sustavu Moodle? | Vrste foruma u Moodle-u su: - Opci forum - Samo jedna rasprava - Oblik pitanje - odgovor - Forum u obliku zajednickog bloga - Svaki korisnik moze zapoceti samo jednu raspravu |
| Koje su temeljne funkcionalnosti u otvorenom forumu? | Funkcionalnosti u otvorenom forumu su: - Dodavanje teme - Dodavanje naslova rasprave - Dodavanje poruka u raspravi |
| Tko ima ovlasti za dodavanje nove teme u forumu? | Ovlast za dodavanje nove teme u forumu ima ucitelj. |
| Da li ucenik moze dodavati novu raspravu u otvorenoj temi. | Ucenik moze dodavati raspravu u otvorenoj temi. |
| Sto sve poruka u raspravi foruma moze sadrzavati? | Poruka moze sadrzavati tekst poruke, poveznicu na Web sjediste, multimedijski element (slika, zvuk, video). |
| Koje su opcije za upravljanje porukama? | Poruke se mogu brisati, mijenjati i premjestati iz jednog u drugi forum. |
| Koje su vrste prikaza odgovora u raspravi? | Prikaz odgovora moze biti: - U hijerarhijskoj strukturi - Pocevsi s najstarijim - Pocevsi s najnovijim - U nizu |
| Tko ima ovlasti za ocjenjivanje foruma? | Ovlasti za ocjenjivanje foruma imaju: Menadzer, ucitelj, ucitelj bez ovlasti za uredjivanje. |
| Koje vrste foruma u sustavu Moodle nedostaju na slici? | Na slici nedostaju vrste: Samo jedna rasprava; Forum u obliku zajednickog bloga. |
| Koja funkcionalnost u otvorenom forumu nedostaje na slici? | Nedostaje funkcionalnost: Dadavanje naslova rasprave. |
| Koja vrsta prikaza odgovora u raspravi foruma nedostaje na slici? | Nedostaje vrsta prikaza odgovora: Pocevsi s najstarijim. |
| Što je rječnik? | Aktivnost koja omogućava sudionicima sustava Moodle izradu i održavanje popisa i sadržaja pojmova. |
| Koje su vrste rječnika? | - Središnji rječnik – na razini online tečaja - Sekundarni rječnik – na razini tematske cjeline |
| Kakav je odnos središnjeg i sekundarnog rječnika. | U svakom e-kolegiju moze biti samo jedan središnji rjećnik. U sredisnji rječnik se mogu umetati sekundarni rječnici. U tećaju može biti više sekundarnih rječnika. |
| Koliko oblika prikaza pojmova rječnika u sustavu Moodle ima? | Sedam je oblika prikaza, a razlike su u količini podataka koji ce se prikazivati pored svakog pojma. |
| Što je jednostavan rječnički prikaz? | Autori nisu navedeni, a prilozi su prikazani kao poveznice. |
| Što je puni prikaz uz navodjenje autora? | Podaci o autoru, a prilozi su prikazani kao poveznice. |
| Tko vrši odabir prikaza pojmova u rječniku? | Učitelj – autor sadržaja. |
| Tko unosi pojmove u rječnik? | Učitelj (autor tečaja), ali može unositi i ućenik. |
| Kako oblikovanje rječnika povećava angažiranost učenika u tečaju? | Grupnim radom učenika pri unosu pojmova u rječnik. |
| Kako se obavlja pregledavanje rječnika? | Abecednim redom, datumu oblikovanja i autoru. |
| Koja vrsta rječnika u sustavu Moodle nedostaje na slici? | Središnji rječnik. |